mbrush官方版是一款非常专业的毛笔水墨画软件,我们平时在博物馆里看到的水墨画是画家一笔一划的画出来的,要做出这样的画需要几年几十年甚至一辈子的努力和磨练都不一定能画出来的,现在科技时代,很多东西我们通过科技的手段做出一些人工都难以做出的东西,比如水墨画,我们在桑点了看到买到的水墨画都是通过软件生成然后打印出来的,现在我们学习水墨画也可以利用软件进行练习,那么今天小编就给各位推荐一款功能非常强大的仿真毛笔画软件——M-Brush,M-Brush方便用户在电脑上实现仿真的毛笔画作画,与一般的书画软件比较,M-Brush除了有多图层、用户自制笔刷分享交流、在线更新、多语言等特点。本软件基于JAVA开发,拥有拓展性良好的特点,还支持触摸画板的美术工具,是艺术创作者不可多得的好软件。特色也是非常的明显,扩展性也是非常的强,需要的朋友千万不要错过哦!
2、任意笔刷:用户可自己画想要的任何形状和颜色的笔刷并用其写画;
3、多效笔刷:单笔画可同时包含干湿浓淡多重效果及变色效果;
4、多元整合:将学习书画与诗词、汉字、印章等中华传统文化元素紧密整合在一起,着重于毛笔书法和水墨画的临摹和创作。专门为书法教学发行的版本是根据中国教育部颁发的《中小学书法教育指导纲要》 对中小学的书法教育提出的目标和内容研发的功能,可用于辅助中小学的书法教育;
5、临摹利器:提供书法字体、字帖、多格式的临摹方式,并可在电脑桌面直接临摹任意软件打开的书画作品,提高临摹效率;
6、作品录播:记录并可流畅地重新播放作品写画的全过程,还能将作品的写画过程保存为动画GIF文件;
2、任意笔刷:用户可自己画想要的任何形状和颜色的笔刷并用其写画;
3、多效笔刷:单笔画可同时包含干湿浓淡多重效果及变色效果;
4、多元整合:将学习书画与诗词、汉字、印章等中华传统文化元素紧密整合在一起,着重于毛笔书法和水墨画的临摹和创作。专门为书法教学发行的版本是根据中国教育部颁发的《中小学书法教育指导纲要》 对中小学的书法教育提出的目标和内容研发的功能,可用于辅助中小学的书法教育;
5、临摹利器:提供书法字体、字帖、多格式的临摹方式,并可在电脑桌面直接临摹任意软件打开的书画作品,提高临摹效率;
6、作品录播:记录并可流畅地重新播放作品写画的全过程,还能将作品的写画过程保存为动画GIF文件;
7、简单易用:界面简单易用,笔刷的制作参数少、效果佳;
8、演示互动:课堂演示互动功能可用于校园局域网内书画教学,包括即时写画示范、文字、文件及交流。其中的即时写画示范和操作犹如本地写画示范,流畅度和效果俱佳,远胜一般即时通讯软件使用的演示效果。课堂成员可在一块板上写画交流互动。
1、增加回放速度设置;
2、可选择播放作品局部内容;
3、增强混色墨板颜色选择及显示;
4、加强书画课堂的功能;
软件功能
1、动感水墨:用“湿墨”写画时可见墨散过程而有实时动感;2、任意笔刷:用户可自己画想要的任何形状和颜色的笔刷并用其写画;
3、多效笔刷:单笔画可同时包含干湿浓淡多重效果及变色效果;
4、多元整合:将学习书画与诗词、汉字、印章等中华传统文化元素紧密整合在一起,着重于毛笔书法和水墨画的临摹和创作。专门为书法教学发行的版本是根据中国教育部颁发的《中小学书法教育指导纲要》 对中小学的书法教育提出的目标和内容研发的功能,可用于辅助中小学的书法教育;
5、临摹利器:提供书法字体、字帖、多格式的临摹方式,并可在电脑桌面直接临摹任意软件打开的书画作品,提高临摹效率;
6、作品录播:记录并可流畅地重新播放作品写画的全过程,还能将作品的写画过程保存为动画GIF文件;
软件特色
1、动感水墨:用“湿墨”写画时可见墨散过程而有实时动感;2、任意笔刷:用户可自己画想要的任何形状和颜色的笔刷并用其写画;
3、多效笔刷:单笔画可同时包含干湿浓淡多重效果及变色效果;
4、多元整合:将学习书画与诗词、汉字、印章等中华传统文化元素紧密整合在一起,着重于毛笔书法和水墨画的临摹和创作。专门为书法教学发行的版本是根据中国教育部颁发的《中小学书法教育指导纲要》 对中小学的书法教育提出的目标和内容研发的功能,可用于辅助中小学的书法教育;
5、临摹利器:提供书法字体、字帖、多格式的临摹方式,并可在电脑桌面直接临摹任意软件打开的书画作品,提高临摹效率;
6、作品录播:记录并可流畅地重新播放作品写画的全过程,还能将作品的写画过程保存为动画GIF文件;
7、简单易用:界面简单易用,笔刷的制作参数少、效果佳;
8、演示互动:课堂演示互动功能可用于校园局域网内书画教学,包括即时写画示范、文字、文件及交流。其中的即时写画示范和操作犹如本地写画示范,流畅度和效果俱佳,远胜一般即时通讯软件使用的演示效果。课堂成员可在一块板上写画交流互动。
更新日志
v5.0版本1、增加回放速度设置;
2、可选择播放作品局部内容;
3、增强混色墨板颜色选择及显示;
4、加强书画课堂的功能;
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